Le jeu des familles et la messagerie

EN2L’activité proposée permet à travers “le jeu des familles” de développer l’usage de la messagerie électronique et du tchat (ou messagerie instantanée) dans les classes.

 

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Livret de programmation par cycle B2i 2011

Vous trouverez ci-joint un document explicitant les items du b2i 2011 et permettant de réaliser une programmation par cycles au sein d’un groupe scolaire.

Messagerie et B2i

En utilisant la messagerie de l’Espace Numérique de Travail de la classe, de l’école, l’élève développe et acquiert des compétences du B2i.

 

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Défis, rallyes et B2i

 En participant à un défi, un rallye, les élèves développent et acquièrent des compétences du B2i.

 

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Ecrire un article et B2i

 En écrivant un article dans le blog de la classe, les élèves développent et acquièrent des compétences du B2i.

 

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Feuille de position B2i

La feuille de position adaptée à la nouvelle version du B2i  n’ayant pas encore été communiquée par le ministère, Pratic 34 vous propose un modèle alternatif pour attester des acquis de vos élèves.

La feuille se décline en deux versions, l’une au format pdf à imprimer et compléter à la main et l’autre au format tableur qui permet la saisie numérique :

Les deux feuilles permettent de déterminer à quel niveau de classe les différentes compétences ont été abordées, et la version numérique calcule automatiquement la validation des différents domaines et du B2i en totalité.

Expliciter les compétences du B2i

L’évolution des pratiques en classe ou en dehors, ainsi que celle des attentes de l’institution en matière d’utilisation et d’usage des TIC ont conduit à une mise à jour du B2i. Si le traditionnel classement en 5 domaines reste inchangé, certaines compétences ont été reformulées, modifiées ou remplacées. Cet article a pour but d’apporter un éclairage sur chacune d’entre elles afin d’en expliciter le contenu et faciliter ainsi leur validation en classe.

Les parties grasses des différents intitulés signalent un changement par rapport à la version antérieure.

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